Estrutura da questão discursiva da PND
Com base nos documentos do INEP e nas experiências de provas análogas (como Enade Licenciaturas e Enem Docente), o formato mais provável é este:
A situação-problema (estudo de caso)
O enunciado apresentará um caso prático envolvendo:
- Uma situação pedagógica real ou simulada;
- Desafios enfrentados por professores, gestores ou alunos;
- Contexto educacional (escola pública, diversidade, inclusão, uso de tecnologia, avaliação formativa etc.).
Exemplo de abertura hipotética:
Em uma escola pública de ensino fundamental, o professor de Ciências percebe que os alunos demonstram desinteresse em temas relacionados às mudanças climáticas, apesar das discussões recentes sobre a COP30. Considerando o papel da educação ambiental na formação cidadã, apresente estratégias pedagógicas que possam engajar os estudantes nesse tema.
A partir desse contexto, o comando normalmente pedirá que o candidato:
- Analise criticamente a situação apresentada;
- Apresente soluções fundamentadas em teorias pedagógicas, políticas educacionais ou documentos oficiais (BNCC, LDB, DCNs);
- Articule sua resposta com práticas docentes concretas.
Estrutura sugerida para o texto:
Introdução
Reapresente brevemente o problema proposto.
Indique sua tese (posição) sobre a importância ou o caminho para resolver o desafio educacional.
Desenvolvimento
Análise teórica: relacione o problema com fundamentos da educação (BNCC, Piaget, Freire, Vygotsky, etc.).
Propostas práticas: apresente duas ou três estratégias concretas que o professor poderia adotar.
Justifique por que essas ações são eficazes (aprendizagem significativa, equidade, engajamento, avaliação formativa etc.).
Conclusão
Retome a ideia central, reforçando a importância do papel docente diante da situação.
Pode sugerir uma reflexão ética ou social sobre o impacto da prática pedagógica.
Critérios de correção (baseados nos documentos do INEP)
A banca deve avaliar:
- Pertinência e coerência da argumentação;
- Domínio conceitual e teórico-pedagógico;
- Propostas de intervenção realistas e contextualizadas;
- Clareza, coesão e correção linguística;
- Capacidade de articular teoria e prática.
